什么是你的基础竞争力？
我所独创的人格三要素理论的用处主要是说明如何发挥潜能，更好地满足我们的基本需要，提高我们的生存质量。所谓人格三要素，是指一个人的基础的心理素质或者说人格特质，它们可以分为三种：智慧力、情感力、意志力。人格三要素的重要性至于，人与人生存质量的差异，最终可以追溯到人们的这三种素质的差异。 按照全人需要层次论，人有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要、自我实现需要、自我超越需要、大我实现需要。一个人在需要的满足上，其优势需要的层次越高，他的生存质量也就越高。生理需要、安全需要占优势的人，只是在为维持自己的基本生存而努力，谈不上什么生存质量。一个归属需要占优势的人，建立一个家庭，繁衍后代，就达到自己需要满足的最高状态。一个自尊需要占优势的人，希望在一个系统 中具有一定的位置和地位，受到尊重。这个系统包括家庭、学校、伙伴、单位、同事，乃至社会。一个自我实现需要占优势的人，要求进一步地适应环境，发挥自己的潜能以及创造性，做出优秀的成绩。一个自我超越需要占优势的人，超越自己的原有的自我实现，在潜能的发挥上进入“跨界”，他把他人的自我实现，看成是自己自我超越的促进。一个大我实现需要占优势的人，他的关切范围扩大到国家、人类乃至地球的命运，在一生中走向潜能最充分的发挥。所谓大我实现，是目前我所能够认识的人的最高的基本需要。在这里所讲的大我实现，是在马斯洛心理学基础上的进一步发展，是自我实现概念的进一步深化、推演和升华。 那么，人格三要素与我们的这些基本需要的满足有什么关系呢？非常重要。排开环境因素，它是决定一个人需要层次上升的个体基础心理素质。或者说，在相同环境条件下，一个人的人格三要素越强大，越协调地发挥作用，他的需要满足以及生存质量，越能够上升到更高的水平，越能够让更高的需要层次占优势。 一个人的智慧力、情感力、意志力可能有一定遗传基因做基础，但在后天具有锻炼和提升的很大空间。例如，一个人在家庭中，他的父母如何养育他，他有什么样的原生家庭都对他影响很大。开始上学之后，他所遇见的就老师如何进行教学，学校的环境和气氛如何，都对他的人格三要素起着重大作用。在他走出学校，进入社会，找到工作，他的工作环境，领导、同时，则对其人格三要素的发挥继续起作用。 一个人能否尽早、尽多地进入更高级需要（尤其是归属需要之后的自尊需要、自我实现需要）是有着激烈的、竞争的。无论是从阶级划分理论，还是社会职业流动理论看，一个社会都是不可避免存在着社会分工的。人们都想有更多的收入，进入更高的阶层，做更好，更有职业声望的工作。即使再完美、优化的社会，总还是有一些工作人们更喜欢，一些工作更不喜欢。争取做自己更喜欢的工作，更有职业声望或者更有闲暇时间等，这是一场竞争。例如，一个社会总得有人做一些较脏、较累、较有风险的工作。即使到了打扫卫生可以有机器人的时候，也有放机器人来操作机器人的人的职业之分。尽管说“行行出状元”，但“状元”之间还是有一定差异的。 由于资源有限，人们一直到自我超越需要、大我实现需要的满足，都一直有竞争。 一个人一生的行为都可以看成是围绕基本需要的满足而展开的。所谓人格，则可以看成是在一定的社会条件下，个体在满足基本需要的过程中所形成的心理特征的总和。 人们终其一生，人们在基本需要的满足上所达到的高度是很不相同的，有的人高，有的人低。大多数人直到死亡之前，都还没有真正自我实现，更谈不上大我实现。那么，是什么决定人们在同样环境的竞争中能够胜出，取得优势地位呢？其决定性的个体因素，就是他的人格三要素：智慧力、情感力、意志力。由于社会经济发展条件的限制，迄今为止，只有很少的人才有可能达到自我实现需要满足占优势的水平，能够进入大我实现的人更是凤毛麟角。 当人类的发展进入“全球化”阶段后，以上的竞争则在全球范围内进行。这种竞争常常以国家为单位为展开。也就是说，一个国家的国民普遍人格（即大多数人的人格）的需要的满足状态，取决于该国与其他国家的经济、政治、军事关系。一个国家的普遍人格的人格三要素发挥水平，是竞争的最重要的软实力。 人格三要素如此重要，它们是可以提升吗？ 可以。 首先的决定因素是社会结构和制度因素。 其次，对于个体来说，取决于你自己的选择和努力，包括工作以后的继续学习和提升。经大量实践证实， 关于这种提升，心理学类型的培训十分重要。例如，我自己为社会提供的全人心理学·通心工作坊就有这样的的作用。“通心辅导”在挖掘、调动人的潜力，发挥其人格三要素方面有极大威力。通心辅导，最终的落脚点就是落实在人格三要素的提高。 人格三要素与通心力有什么关系呢？ 与通心力相比，人格三要素是更基础的素质。 目前的“通心辅导”可以提升人们的人格三要素，具体包括： 1、直接提升一个人的情感力。 2、间接提升一个人的智慧力。 3、强化、调动、激励一个人的意志力，为他的意志力扫清障碍。（在这方面，社会上流行的种种“拓展训练”，以及某些成功学的培训班是可以借鉴的。“通心辅导”准备逐渐整合其优势。其实，我常常用各种 方法激励老学员和导师班学员，说不努力、不发挥就会“垫底”，就是在运用啦。） 授人以鱼不如授人以渔。 提升最基础的人格三要素，就是授人以渔。 人格三要素理论与心理咨询、心理治疗关系密切，当我们的咨询和治疗进入一定深度之后，人格三要素的指导作用就开始凸显了…… 人格三要素的提升，要紧密围绕通心力的提升来进行。也就是说，“通心”是我们现实的生活的课题，提高我们的素质，要活在当下，解决最迫切的素质问题。 |
